单词、词组与句子

一、句子

单词构成词组,词组构成句子。

和字母构成单词一样的道理,不是随便几个字母拼凑就能构成单词。一个音节必须要有元音字母,才可能构成音节,音节构成单词。句子也不是随便几个单词拼凑就能构成句子。在英文中,符合句子的标准有一个非常重要的指标,那就是至少有一个动词


基础英语中,我们称如下三点为构成句子的三要素: ① 首字母大写, ②动词, ③ 标点符号。


(也许会有些英文知识的读者朋友会质疑这里谈到的构成句子非常重要的指标——“动词”,说,感叹句就没有动词啊。作者解释为:特殊句式会另行谈到,我们探求的是一般标准,好像做理工科类研究一定是先列出在一个理想的一般条件下,做出普遍性结论后,再运用普遍性结论,做各种特殊性、个体性的结论。)


二、单词与词组

1 . 名词

不论何种语言,单词都是有词性的。
最常见的词性为名词,简单地说,就是指物体的词。
英文的名词和中文的名词使用上是有差别的。就名词而言,英文名词是指物体这个概念;而中文名词是指实实在在的物。
所以我们不难理解,中文句子“它是苹果”译成英文时,如果译成“It is apple”是错误的。 把名词表达的这个概念变成实物时,需要用冠词“a”“an”或 “the”。那么,译成“It is an apple”才是正确的。 因为句子表达“it”一定是实物,而不是概念。

在英文中,把可数名词表达的概念转变为实物时,需要和冠词一起。但是,不可数名词的概念与实物无须刻意分别的,这一点和中文的名词用法一样。

冠词(a, an, the)、指示性的形容词(this, that, these, those)、形容词性的所有格(my, our, your, your, his, her, its, their),数词或不定数词(one, two, three,some , any)修饰名词时,这几类词称为限定词,放在名词前都可以把概念变成具体的实物。但是其中 a, an,these, those 以及数词是无法修饰限定不可数名词的。


2 . 名词性词组

有些词可以用来修饰限定名词,使得这个物越来越清晰具体, 但不管修饰这个名词的词有多少,这个词组有多长,都不能称之为句子,它仍然相当于一个名词,我们称这一组词为名词性词组。 在这一点上,中英文的语法都一样。

例如, 名词以及名词性词组:苹果、一个苹果、一个红苹果、一个圆圆的红苹果; 名词以及名词性词组: apple,an apple, a red apple,a round red apple, 名词与名词性词组不能称为句子。

三、动词参与构成句子的三种情况

前面已经谈到构成句子最核心的成分一定是要有动词。那么,这个动词在句子中究竟怎样适用呢?我们看看以下三种情况。


◆ 情况之一:
看下面几个例句:
例句 1: 我是一名学生。
主语是“我”,“一名学生”是对主语“我”的职业状态补充说明。
例句 2: 玛丽十二岁。
主语是“玛丽”,“十二岁”是对主语“玛丽”的年龄状态补充说明。

例句 3: 这是一把椅子。
主语是“这、这个”, “一把椅子”是和“这”对等的,同一事物。
例句 4: 这块手表是新的。
主语是“这块手表”,“新的”是对主语“这块手表”的描述状态补充说明。
例句 5: 他饿了。
主语是“他”,“饿了”是对主语“他”的描述状态补充说明。


观察上面的五个例句,我们可以看到, 主语并没有施加一个动作到句子的其他成分上,句子的其他成分其实是对主语的补充说明,来补充说明主语的形状、大小、状态、是什么、在哪里,这样的成分叫“表语”。换言之, 句子描
述的是主语静止的状态。

那么,这种情况下,主语并未发出动作,句子需要的动词就好像一根绳子,来连接主语和对主语补充说明的成分。这类连接主语和对主语补充说明的成分的动词就叫作“系动词”,又称“连系动词”。

这样的句子叫主系表结构。

英文里的系动词非常有限。应用最普遍的系动词就是“be”,翻译成中文,意为“是、在”。本书在简单句的章节中会详细讲系动词及其分类运用。


◆ 情况之二:

看下面几个例句:
例句 1: 我看见了一名学生。
主语是“我”,“我”发出了一个实实在在的动作“看”,而这个动作加给了另一个实实在在的人“一名学生”。


例句 2: 玛丽吃了一个苹果。
主语是“玛丽”,“玛丽”发出了一个实实在在的动作“吃”,而这个动作加给了另一个实实在在的物“一个苹果”。

例句 3: 我们坐在椅子上。主语是“我们”,“我们”发出了一个实实在在的动作“坐”,而“在椅子上”表明句子发生的地点,是句子的附加成分。

例句 4: 他摔碎了一块手表。
主语是“他”,“他”发出了一个实实在在的动作“摔”,而这个动作加给了另一个实实在在的物“一块手表”。

例句 5:他们看电视呢。

主语是“他们”,“他们”发出了一个实实在在的动作“看”,而这个动作加给了另一个概念上的词“电视”,指代“电视节目”,而不是家里的那个实物“电视机”( 所以看电视译为“watch TV”,而不是 “watch theTV”)。


因此,实际上,我们在讲述一个句子时,通常会涉及第二种情况:即主语实实在在发出了动作。 那么,这里的动词,我们统称为“实义动词”。

很明显,英文句子中这个构成句子的动词若是实义动词,那么,一定是用来表示主语实实在在发出了动作。换言之,句子描述主语发出运动的行为 ( 思想的运动也是主语实实在在发出的一种动作 )。

像中文一样,所有的实义动词如 “看、跳、跑、玩、抓、去、来……”这些具体的动作,都可以用一个泛指动作的动词“做”来代替。英文中,所有实义动词如“see,jump, run, play, catch, go, com…”,都可以用一个
泛指动作的实义动词“do”来代替。

明白这一点,我们到第三课讲特殊疑问句的句式,当句子的动词缺失时,我们就可以用泛指的“do”,来补足句子的动词成分了。


◆ 情况之三:
学习英文的过程中,以中文为母语的学生还得了解另一类动词—情态助动词。
看下面几个例句:

例句 1: 我会游泳。
主语是“我”,动词是“游泳”。但是由于句子出现了一个“会”,所以“我”并未实际发出“游泳”这个动作,而是这个“会”字表述了主语具备“游泳”的能力。


例句 2: 你必须起床。
主语是“你”,动词是“起床”。但是句子里出现了一个“必须”,所以“你”并未实际发出“起床”这个动作,而是“必须”表述了说话者要求主语“起床”的强烈意图。


例句 3: 他也许饿了。
主语是“他”,动词是系动词“be”“是”,“饿了”这个形容词用来描述主语“他”的静止状态,但句子出现了一个“也许”,所以“他”现在的状态未必是“饿的”, 句中出现的“也许”表述了说话者对主语状态的推测。


例句 4: 我们不得不吃药。
主语是“我们” ,动词是“吃”,动作施加给一个物“药”。但是句中出现了一个“不得不”,所以“我们”并未实际发出“吃”这个动作,而是“不得不”表述了主语对于“吃药”无可奈何的态度。

由上述例句我们可以看到,除了有表述主语静止状态或运动行为的两类动词外,还有一类是辅助这两类动词的词。给动词增添情态色彩,表示说话人对有关行为或事物的态度和看法。这一类动词“会”“必须”“也许”“不得不”,译成英文为“can”“must”“may”“have to”,就称为情态助动词或情态动词。


情态助动词有词义,但词义不完整,它后面必须要接静止状态的系动词或运动行为的实义动词原形,用来辅助表述说话者的情感、态度、能力。

至此我们了解到,充当句子整个谓语成分的动词分两大类。

1 . 作谓语的动词又分两大类: ① 系动词 be ( 表达主语静止的状态 ); ②实义动词(表达主语运动的行为)。
2 . 用来辅助谓语的动词:情态助动词(永远辅助谓语动词,谓语动词用原形) 。在辅助谓语的动词里,除了情态助动词这一类外,还有别的类型的助动词。若要进一步了解,请参阅本书第四课助动词。


注 1:在一个句子中,不可能系动词 be 与实义动词原形同时充当谓语。究其原因是,静止与运动互为对立的,非黑即白。同一个句子中有系动词 be作谓语,就绝不会有实义动词作谓语。有你无我,有我无你,势不两立。

注 2:构成谓语的动词分类。规范的表述应为:我们将构成整个谓语成分的动词分成了两大类,一类为谓语动词,另一类为辅助谓语的动词。在谓语动词里又分为两类,一类为系动词 be, 另一类为实义动词。这样的表述更规范些,但仍然不全面,因为系动词 be 只是系动词的一类,系动词还有其他类型。为了好简化理解,暂且这样表达。若要进一步了解,请参阅本书第六课简单句之主系表结构。


分类:讲通英语法系列 2019年03月18日 作者:汪小莉《十五课讲通英语语法》禁止转载 收藏阅读次数:6288
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